新华区委编办“三项举措”做好中小学教职工编制动态调整工作

为着力优化中小学教职工编制资源配置，加强中小学教师队伍建设，保障教育事业健康发展，新华区委编办盘活存量、动态调整、统筹布局“三项举措”，及时完成教育系统中小学教职工编制动态调整工作，为教育事业高质量发展，提供资源配置保障。

一、盘活教育编制存量

为统筹教育资源均衡发展，按照“充分发挥有限编制资源作用、优先教师入编需求”的原则，对全区中小学编制数、实有人数和空编数进行周期性调查核实，坚持盘活空编存量，优化调整各中小学教职工编制。积极争取为中小学增加编制，解决中小学教职工编制资源不足的问题，建立保障教育事业高质量发展编制“周转池”制度，在对全区各类事业编制资源管理中，优先保障中小学教职工编制，并对中小学教职工编制实行单列管理、专编专用。同时，认真研究制定并严格落实教育用编进人计划，根据教育部门需求，在核准的编制总量内，既保障年轻教师的招录计划，又保障优秀教师资源的引进计划。

二、实行动态调整机制

按照统一的核编标准做好中小学教职工编制的具体核定并统筹使用，在核定的编制总额内，按照班额，生源等情况统筹分配各校教职工编制，对中小学教职工进行动态管理。每年根据区教育发展的需要，按照中小学核编标准对全区中小学的编制进行重新核定，及时对中小学教师编制进行了调整。通过编制的重新核定，实现了编制及时调配、合理流动、动态管理，使教育资源得到了均衡优化配置，教学质量得到了进一步提高。今年，按照全市统一部署，全力做好 “民转公”学校教师编制保障工作，保障落实了283名“民转公”教师编制，使全区“民转公”工作顺利进行。

三、统筹谋划布局资源

为推动教育事业的可持续发展，从优化资源配置、提高办学效益、降低办学成本、促进规模发展出发，近两年，配合区教育局制定学校资源配置方案，设立了明珠花苑小学、 国源小学、柏林幼儿园等学校和幼儿园，并调剂分配120余名编制，从而使全区的学校布局、资源配置更符合实际，在均衡发展的道路上迈出了坚实的一步。