赵县县委编办“三聚焦”推动教育事业高质量发展

近年来，赵县县委编办将教育作为最大民生工作，解放思想，主动担当，充分发挥部门职能作用，创新管理体制机制，科学调配编制资源，助力教师队伍建设，为教育高质量发展提供机构编制保障。

聚焦编制核定，合理配置编制资源。立足全县教育发展实际，严格贯彻落实国家和省确定的小学1:19、初中1:13.5、高中1:12.5的配编标准，采用“师生比”与“班师比”相结合的核编方式，核定所需教职工编制。制核定上给对县直中小学，原则上按照中央和省“师生比”标准核定教职工编制；对乡镇中小学，特别是人口比较分散的农村学校和教学点，以满足教学需求为前提，统筹考虑“师生比”“班师比”，在编予适当倾斜。2021年5月和2022年4月，先后两次对中小学教职工编制进行了调整，2023年1月又重新核定教职工编制，确保有限的机构编制资源用在“刀刃”上。

聚焦效能发挥，全面提升师资力量。在不突破总额的基础上，统筹考虑全县用编需求，将用编计划向教育领域倾向，2018年以来共招录教师 1231 人，招录数量为全市各县之首。定期选调在外任教的赵县籍在编优秀教师回县任教，进一步拓宽农村中小学教师补充渠道，持续改善教师队伍结构。同时，从紧控制农村教职工向县城调配，杜绝过度“向上流动”，促进城乡、校际之间师资水平趋于相对均衡，为教育均衡发展提供教师队伍保障。

聚焦机制建设，促进师资均衡发展。坚持节约优先，规范审批，加强编制总量控制，严格编制使用核准，把好用编进人“入口关”。解放思想、创新方法，统筹优化存量编制资源使用，会同组织、人社等部门研究出台事业编制“周转池”，确保编制资源持续供给。探索建立全县中小学教职工编制区域统筹、动态调整机制，推行县内流动、城乡统筹、轮岗交流等制度，促进全县教师合理流动，调剂学校之间教师余缺，不断提升编制使用效率。